DEMOCRACY AND POLITICAL EDUCATION
On the Occasion of the 150th Anniversary of John Dewey’s Birth (1859–1952). Introduction (str. 3-8)
Pavo Barišić
Naturalizam Johna Deweya kao model za globalnu etiku (str.9-18)
John Dewey’s Naturalism as a Model for Global Ethics
Le naturalisme de John Dewey en tant que modele pour une éthique globale
John Deweys Naturalismus als Modell für globale Ethik
Larry A. Hickman
Klasični pragmatizam i demokracija. Poimanje demokracije i pedagogije Johna Deweya u perspektivi teorije djelovanja (str. 19-36)
Classical Pragmatism and Democracy. An Action-Theory Perspective on John Dewey’s Understanding of Democracy and Pedagogy
Le pragmatisme classique et la démocratie. La perception de la démocratie et de la pédagogie chez John Dewey vue par la théorie de l’action
Klassischer Pragmatismus und Demokratie. Eine handlungstheoretische Perspektive auf John Deweys Demokratie- und Pädagogikverständnis
Jörg Wernecke
Etički ideal demokracije. O filozofiji demokratskoga odgoja Johna Deweya (str. 37-56)
Ethical Ideal of Democracy. On John Dewey’s Philosophy of Democratic Education
L’idéal éthique de la démocratie. Autour de la philosophie de l’éducation démocratique de John Dewey
Ethisches Ideal der Demokratie. Zur Philosophie der demokratischen Erziehung John Deweys
Pavo Barišić
Suvremeni značaj Deweyevog socijalnog liberalizma (str. 57-64)
The Contemporary Relevance of Dewey’s Social Liberalism
L’intérêt actuel du libéralisme social de Dewey
Zeitgenössische Relevanz von Deweys sozialem Liberalismus
Heda Festini
Demokracija ili demokratsko društvo. Deweyev pojam demokracije u kontekstu radikalno ljevičarske misli (str. 65-76)
Democracy or Democratic Society. Dewey’s Concept of Democracy in the Context of Left-Radical Thought
Démocratie ou société démocratique. La notion de démocratie selon Dewey dans un contexte de pensée radicale de gauche
Demokratie oder demokratische Gesellschaft. Deweys Konzeption von der Demokratie im Kontext des linksradikalen Denkens*
Olga Simova
Odgoj i etika demokratskog karaktera (str. 77-91)
Education and the Ethics of Democratic Character
Éducation et éthique du caractère démocratique
Erziehung und Ethik des demokratischen Charakters
Mark Evans
O progresivnoj alternativi: Unger versus Žižek (str. 93-100)
On Progressive Alternative: Unger versus Žižek
De l’altérnative progréssiste: Unger versus Žižek
Über die progressive Alternative: Unger versus Žižek
Lenart Škof
Duh duhovnih znanosti (str. 101-107)
The Spirit of Humanities
L’esprit des lettres
Der Geist der Geisteswissenschaften
Henning Ottmann
Demokracija škole. O sukobu između demokratskog odgoja i političkog učenja obrazovanja u savjesti učitelja (str. 109-119)
Democracy of School. On the Conflict of Democratic Upbringing and Political Education in the Conscience of Teachers
La démocratie à l’école. Du conflit pour la conscience du professeur entre l’éducation démocratique et la formation politique
Die Demokratie der Schule. Über den Konflikt von demokratischer Erziehung und politischer Bildung im Lehrergewissen
Reinhard Mehring
Demokracija i (ne)obrazovanje: Platon, Humboldt i Bolonjski proces (str. 121-130)
Democracy and (Non)Education: Plato, Humboldt and the Bologna Process
Démocratie et (in)éducation : Platon, Humboldt et le processus de Bologne
Demokratie und (Un-)Bildung: Platon, Humboldt und der Bologna-Prozess
Barbara Zehnpfennig
STUDIES/STUDIEN/ÉTUDES
Preciznost i relativnost u Aristotelovom poimanju vrline kao prave mjere (str. 131-148)
Precision and Relativity in Aristotle’s Account of Virtue as the Mean
Précision et relativité dans la notion aristotélicienne de vertu en tant que juste mesure
Präzision und Relativität in Aristoteles’ Auffassung der Tugend als der vernünftigen Mitte
Maja Hudoletnjak Grgić
Smisao, egzistencija i pravda, ili, kako živjeti u sekularnom svijetu? (str. 149-160)
Sense, Existence and Justice, or, How to Live in a Secular World?
Sens, existence et justice, ou comment vivre dans un monde sécularisé ?
Sinn, Existenz und Gerechtigkeit, oder, Wie leben in der säkularen Welt?
Ignaas Devisch
Europska javnost i stvaranje europskog identiteta. Socijalno-filozofijska perspektiva (str. 161-172)
European Public and Creation of European Identity. A Social-Philosophical Perspective
Le public européen et la création d’une identité européenne. Perspective socio-philosophique
Europäische Öffentlichkeit und europäische Identitätsbildung. Eine sozialphilosophische Perspektive
Klaus Thomalla
Energija ili informacija? (str. 173-180)
Energy or Information?
Énergie ou information ?
Energie oder Information?
Igor Čatić, Maja Rujnić-Sokele, Borislav Dadić
BOOK REVIEWS/BUCHBESPRECHUNGEN/COMPTES RENDUS DE LECTURE (str. 181-189)
Klaus Honrath, Patrick Tschirner, Amir Muzur
